🧒🏽 Apprendre les langues en s’amusant, dès 2 ans
Avec À table les animaux, votre enfant découvre les animaux et leur alimentation en français, anglais et wolof grâce à 10 cartes en bois, solides et faciles à manipuler.
Chaque carte est illustrée et imprimée recto-verso :
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Face 1 : “Nom de l’animal…” + image d’un animal
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Face 2 : “Nom de ce que mange l’animal…” + illustration correspondante
👉🏽 Toutes les écritures sont trilingues pour un apprentissage linguistique naturel et culturellement enraciné.
🌍 Pourquoi les enfants l’adorent
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Trilinguisme intuitif : ils apprennent 3 langues sans effort
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Format Montessori : toucher, manipuler, associer
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Couleurs vives : stimule la mémoire visuelle et l’imaginaire
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Thématique familière : les animaux, un classique qui ne lasse jamais !
🤍 Pourquoi les parents l’apprécient autant
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Bois : sans danger
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Pochon en coton offert : pratique, écologique, lavable
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Jeu évolutif : utilisable pour les devinettes, le memory ou les quiz en wolof jusqu’à 6-7 ans
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Transmission culturelle : remet la langue wolof au cœur du jeu éducatif
📦 Ce que contient le coffret
| Contenu | Détail |
|---|---|
| Cartes | 10 cartes en bois |
| Langues | Français – Anglais – Wolof |
| Pochon | Coton bio |
| Âge recommandé | Dès 2 ans |
| Prix | 11 000 FCFA |
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Enrichir le vocabulaire animalier dans 3 langues
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Stimuler la logique d’association et la mémoire
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Favoriser l’éveil culturel et l’ouverture d’esprit
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Développer les capacités d’attention et de concentration
💡 Suggestions d’utilisation
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À la maison : “Montre-moi l’animal qui mange du foin”
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En classe : jeu collectif autour des sons des animaux
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En famille : quiz en wolof pour renforcer l’usage oral
🙋🏾♀️ FAQ rapide
À partir de quel âge peut-on l’utiliser ?
Dès 2 ans, avec ou sans accompagnement. Dès 3-4 ans, l’enfant peut y jouer seul.
Est-ce un jouet Montessori ?
Oui, il respecte les principes Montessori : sensoriel, auto-correctif, autonome.
Peut-on l’utiliser à l’école ?
Tout à fait. Il est utilisé en classe maternelle, en éveil au langage, ou pour les projets multilingues.








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